高明智老师带领探索教育团队，以体验式教学，引导干部建立团队的默契与沟通。
3月3日，元宵节刚过。这天，慈济社区干部纷纷来到静思堂，他们不是为了庆祝新年或筹备活动，而是一起“上课”去！
来自台湾的高明智老师带领探索教育团队，以体验式教学，引导干部建立团队的默契与沟通，希望打造一支高效的团队。高老师在开场时说：“培训的目的，是要把共好精神慢慢内化，改变以往思维，保持开放的态度。”
课程以充满创意的新年祝福“捞法宝”环节开启序幕。每组创作一句吉祥话祝福彼此，而其他组喊“收到”来接受祝福。第一组祝福大家：“一生无穷做慈济，全球慈济一条心。”第二组则祝贺：“三乘归一，不二法门。”
高老师分享此环节的灵感来自初次体验新加坡国人在农历新年期间，必吃的一道菜‘捞余生’。一般上，大家在‘捞余生’时，都会说一些祝福语。
共好的精神 共同的目标
探索教育团队以“松鼠运松果”环节，深入浅出让学员学习建立共好团队。每组用两条绳子组成一条轨道，将不同类型的球从绳子的一端传到另一端。高老师解说这游戏背后的意义：考验团队的“伸缩性”，在谨守原则中弹性思考，求取进步。
游戏时，站在一边默默观察地黄秀姿坦言：“起先，不知如何帮忙，心很急因为帮不上忙，只在一边观察。”之后团队发现了，并安排她在固定的岗名，让大家体会在社区带动新人时多些包容心，当新志工不小心做错，大家更应该将心比心。”
游戏让学员发挥了联想力，有的学员觉得游戏中的‘球’，就像人生中遇到各式各样不同的人，每个人有不同的习气；也有的学员把外形特别的球想象得非常艰难，让自己更胆怯面对。其实看起来特别的球，并没有想象的复杂，不能只看外表。对此，朱佩云说：“先了解球的性质，再来找适合的方法。”
游戏让学员发挥了联想力，觉得游戏中的‘球’，就像人生中遇到各式各样不同的人，每个人有不同的习气。
陈昭云联想两条绳子为‘菩萨道’，他说：“让心保持‘戒’和‘定’；球（烦恼）来时心要定，轨道（绳子）若不好，掉球后就要修（心），训练我们的心。”
团队建立弹性 共享资源
在“飞鹰计划”环节，各组在静思堂周围寻找六件物品。最快完成的林莉婷回忆道：“开始也是未知数，事前在团队叮咛时，有提到看到什么就拿什么，分区域不分物品。” 同组的陈子荣接着说：“ 团队互相补名、保持开放，达到更好的效率。”
高老师称赞该组，并表示成功的奥秘是团队的工作分配富有弹性、懂得交换资源、有执行力和全局观。他不忘提醒大家：“有时候大家接到任务，僵化地处理，你做A、他做B、我做C等。”除了基本规划，还需保留队伍的弹性，随时作调整。他坚定地说：“这是立体琉璃同心圆，四门四法的真正思维，团队IQ要大于个人IQ。”
有志工分享从游戏中学到不要互相比较，而是互相分享资源与人力。”高老师认同地说：“靠自己会很累，社区之间应互相支援人力。不然，一个人做，久了人也不见了。”他接着说，可以建立平台分享资讯及经验，让成功的经验更有价值。
不分你我他 打造同心桥
沟通是达成共知共识的桥梁，让团队同心协力达成目标。“
打造“同心桥”的游戏是由两组人各自建一座桥，两座桥合拼后，滚动10粒不同的球在这一座桥上。这游戏的结果让大家感到意外，十组只有三组成功闯关。黄钰媚坦言团队忘了整体的结构：“我们的桥看起来完美，但却忘了许多小细节。”
高老师直言：“大部分组别失败的原因是缺乏危机意识，造成失败。”他续说：“不管造桥还是做什么事情都要（第一时间）戒慎虔诚。”球是否能从这一端传到另一端，关键在于链接两边桥的设计需有整体的考量，也要有人扮演评估的角色。
球是否能从一边滚到另一边，关键在于链接两边桥的设计。
那三组成功的秘诀在于注重小细节，当有人提出看法，其他组员愿意聆听并及时纠正。赖淑芳表示：“我们这组起先一直观察及尽量配合另一边（桥）。只要有人提出对的看法，大家就马上做。大家合和互协，不分你我地去完成。”
静思 感受大地
一连串动态活动后，是时候静下心来了。高老师讲解环节详情：“大家一起静心止语，到静思堂外散步，感受大地，并找寻最感动的事物。”干部安静地走出静思堂，这时候已是傍晚，夕阳余辉，徐徐的微风让人感觉格外舒畅。
夕阳西下，志工干部安静地走出静思堂，在大自然中放缓步伐、止语静心。
有干部分享说，当内心宁静时，一朵花、一棵树、一阵风、一盏灯都能感动自己，悟出人生道理。高老师鼓励大家每天静心思考，他说：“我们每天熏法香，其实比闻法更重要的是静思。”
来到最后的环节，大家回顾今天所学，并写成一句话，然后再将组员的每句话串成一首诗。现场妙语如诗，大家尽情地发挥创意，赢得阵阵的喝彩。
每个学员用一句话分享所学，再串成一首诗，每一组都创意十足。
新加坡慈济副执行长邱建议说：“带领的人（领众）先自度（培养默契），再度人比较容易，做起事情方向笃定，不容易被分心。” 他认为，游戏的结果不是重点而是从不足中学习，“失败没有关系，只要知道如何去改进，最重要的是突破自己。”
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